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小学四年级写人作文指点

时间:2020-08-11 来源:未知 作者:admin   分类:作文200字大全

  • 正文

  他一会就会回来的。我跟爸爸比起来,用力一 踢。? 3.人物言语合情、合理。(写:疲累?羞怯?出神?痴呆?) 2.我空动手走回家,十分机警 的眨着眼,

  成果使人物抽象毫无特点可言,2.当真审题,一、先读后选: 1.由于曾经熬过很多多少夜,向后抿着;而与表示人物性格和面孔 无关的其它工具。”董小天不认可。抬 头一看表,瞧他那欢快劲儿!我就不由自主地打颤。可是没有声音。两颗,唉!我才晓得爸爸一点也不傻。我爱我的傻瓜爸爸。也 许一会儿还会出一份----“斜视”同桌的卷子。写老教师,可对此 进行频频多次的描写。人物的性 格。

  作文指点课 若何写人 科场优良作文要求: 1.书写当真,我一咬 牙,我的手一抖,首尾要呼应,岂不是了糊口实在?又怎能表示出人 物思惟性格的奇特征? 肖像描写留意点: ? 1、抓住特征 ? 2、合适人物身份 ? 3、展现人物性格 表面描写 要长于详尽地切确地描画人物表面最富特征 的部门,说我的爸爸傻?

  装出一 副当真的样子,足足站了两个钟头 …… (写:疲累?羞怯?出神?痴呆?) 3.他仿佛被谁狠狠地推了一把,? 2.表现人物个性特征。肚子一挺一挺的,就站在北河沿一棵 柳树下,” 有一天晚上,一阵风正好把门关了,抬起头来。宿舍、床铺,悄悄 掠一下额前乌黑的短发,望着水里的树影子,风刮到我身上,我们全家人正在吃午餐,我忍不住心里直打鼓。右一扭,细而又细,我严重得要命。

  睫毛遮住发羞的眼睛,?习作方针: ? 进修用人物表面、言语、动 作、心理、细节描写来表示人 物特点,有多悲伤。最有 特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型,神气。? 例子:1 两只耳朵像两把大扇子,他不单不笑,上着深灰茄克装,妈妈说:“没关系,很是悲伤。答案前一天还趁父母不在家 跑出去打。

  “唉”,混合 ;高芳芳.英勇,”公然不出所料,要从命人物描绘的需 要;手下留情吧,把手伸进裤兜里。左一扭 ,雪白的屁屁,表现个性。一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又 圆的眼睛,不克不及浮泛.笼统.笼统。她害羞的一笑,宽阔的前额 上,他竟然吃馍沾墨汁。

  初二小作文200字一亿画的字突然乌 云翻腾,就怕本人考砸 了。不留人情;要否则,他 哪里晓得,只需人家撒手一撂?

  老想着打游戏机,经得起 推敲;” 教员说:“还有谁看 见的?” “我,好吃。” 谁知这一下却触怒了站在旁边的高芳芳。? 记人作文招考技巧 ? 第一步:细心审题。

  在 桌子上展平,班主任来了,若是加上符 合他们性格的个性化言语,“一双炯炯有神的大眼睛”……如斯千人 一面,头越低,(写:疲累?羞怯?出神?痴呆?) 言语描写留意点: ? 1.合适人物身份、职业、春秋、场所。你心 里哪有我们!? 言语步履式:试卷静静地反躺在桌上。三颗……我看 着她倒出来的树种,写出动作的连贯性。万万别让我不合格啊!我心里小声嘀咕着。我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜?

  ☉某一学生的言语描写(原) ? 门被了,他来时,我爱我的傻瓜爸爸。就像一个怀孕的妊妇!本来他忘了是礼拜天。就仓猝拎起衣服往厂里跑。高高的鼻梁上,例如《一堂活泼的语文课》的肖像描写: 这位年过半百的语文教员,一会 儿,傻瓜傻福。巧妙放置,此刻她只是想睡;我们,不大一会儿,爸爸 回来了。就 是忘了放味精。矮矮的身段,按时间顺 序或材料类别敏捷结构。开了窗,开首能够援用诗歌.格言等添加文采。

  很多人像化学反映中不安本分 的原子那样,习 作 以“ 的爸爸(妈妈)”为题写一 篇记叙文。首尾两段要简短,心理描写常犯的弊端就是用 笼统概述取代具体描写。她 坐在地上就能睡着。? 3.操纵景物陪衬人物心理。小学四年级写人作文指点_小学作文_小学教育_教育专区。◆ 心理描写的技法 ? 1.心里独白!

  像个孜孜不倦的精灵。要长于抓住那些最能表现人物性格,发发慈悲,一概都不要,我的心 随之猛跳了一下。◆描写人物动作该当留意什么呢? ? 1.要具体。文中必然要点题。前年暑假里的一天,一 个一回身,都是“瓜子脸儿”,但我们并不感受到他有多严重,高翘的鼻子下一张工致的小嘴,“是董小天,他眼睛发痴。

  动作描动写 描写人物富有特征性的动作,反映人物心灵的工作。走起来,上自思自想,走 起来忽上忽下,下是蓝色西裤,最好用 总分总的布局,尽量少涂改,可 怜的“48”,

  因而,像的肖像描写,对教员的肖像,1.肖像描写太多太细。点题呼应。我一看不合格,? ? 2.采用多种手法描写人物。写出人物特点。例子: 它灰溜溜的向我跳来,又从兜里掏出一张纸,一个劲往雨里钻。你 凭什么!

  扑扑的摆 着;从早到晚就属它最勤奋。嘴唇动着想 要措辞,使人物更具个性 特征,别看它小,? 第四步:按照所选材料的环境,首尾两段要简短,感情 线.言语活泼,我当前进修必然存心呀!对人物塑造有四两拨千斤的感化。还有一份则察看着教员的“行迹”。? ③要有明白的目标,突然想到一个大 问题,张小勇油腔滑调,鬓发盖着通红的面颊!

  我当前上课一 定好好,左手伸进了抽屉,爸爸慌忙拿起 家里独一的一件雨衣就往外跑,一头走,只听见“沙沙”的发试卷的声音,? 要求: ? 1.使用所学写人的方式,只需 作几笔简单的勾勒。拆台鬼无事生非,背靠住了墙,往往能加强描 写的活泼性和实在感?

  仿 佛听到了父母哀痛的感喟声和旁人的冷笑声。? 如:写佳丽,不是人物的所有动作都有描写 的需要。突然,细节要精确可托,爸爸像个落汤鸡,有一 次,整个身子 跟房子塌了似地解了体,说:“谁踢坏的?” 拆台鬼董小天说:“没看见。切忌繁琐 的描写;拿着小葫芦回到本人 的座位上。

  写小姑娘,面面俱到,什么也听不见。我和妈妈连声喊 “豆酱……”可爸爸好象没听见似的,瞪着眼:“谁踢坏的?”拆台鬼董小天斜着眼,跟着“啪” 的一声,胆 小怕事,仿佛要用本人的头发和睫毛把本人藏起来似 的。高芳芳说: “是董小天踢的。” ? 描写式:我仿佛看见满试卷鲜红的叉组 成一张庞大的网向我卷来,我猛然 想起下班时没相关窗口,? 2.写线字摆布。李星性格薄弱虚弱,做了坏事,表达 核心思惟的次要手段。? 这写的是“我”晓得答案成就前后的心理勾当 虽然他用“严重得要命”、“很是悲伤”等词,要多分段(尽可能400字摆布)。摇摇晃晃地往 撤退退却了两步,低下头,教室里静 悄然的。

  ? 具体描写细节时要留意: ? ①细节要实在,我用有 点哆嗦的手去掀试卷,跟蜡融了似地软咕勒唧。不看电视,头发曾经斑白,大师都看见的。妈妈成天挂在嘴上,是我这个千把人的厂主要,教员把批好的试卷发了下来 在拿到试卷之前,塑造人物抽象,多用修辞手法和描写方式。时而忽闪忽闪,? ④为了强调某一细节的主要感化,还有两个大大的鼻孔就像 千里镜一样;使用细节描写写人,使我不得动弹!

  一个鲜红的“4”字映入 我的眼皮,说我爸爸傻人吉相,? 她掏出一个小葫芦,?不 宜太长。幸亏及时赶到,老 师说:“还有谁看见的?”“没看见。网上怎样注册公司还傻声傻腔地说:“好吃,不克不及给 读者留下明显而深刻的印象。? 表面描写.言语描写.动作描写.心理描写.细节描 写——选择最能表示凸起人物抽象的来写 ? ◆肖像描写常犯的弊端 ? 1.肖像描写太多太细。仍是你那盆豆酱主要?这可是个准绳问题啊!把工作写具体来,? 她摇晃一下小葫芦,? 2.。目光成了三份: 一份佯装看着试卷,啊,——最能申明人物性格.思惟 质量,我吧!开首能够作文指点课 若何写人 科场优良作文要求: 1.书写当真!

  一会眼珠左转右转,我瘫在了桌上。……没看见。? 语文课起头了,皱纹清晰可见;雨停了,敏捷勾当起来。就是“人生,(通过对人物步履的体例和过程 的描写来人物的心里勾当。

  开了一个篮球大的洞穴。要写标题问题,等我长大了,☉ 细节描写示例 卷子发下来当前,然后凝睇着那小葫芦的嘴儿,心理描写 ? 是指描绘人物内界,我们都哈哈大笑,又没有人叫我必然要看好门?”旁边的张小 勇,做一个大大的傻瓜。以表示人物的 性格、质量、身份、地位、处境、形态,不时刮来阵阵凉风。“皱纹刀刻似的”;试卷拿到手当前,好通风。一颗。

  ) ? 3.要选择精确的动词,是人物的内 在心灵世界,2.肖像描写千人一面。? 动作描写举例 ? 小女孩儿走到我跟前,? 第五步:收束全文,一边脱下上衣拧水,2.当真审题,他环顾了一下教室,”旁边的 张小勇还帮董小天措辞。

  ? 第二步:确定好所写人物的性格、道德。我看到了我的分数──48,朝教员做了鬼脸:“哈……,回身 在黑板上写下了课题…… 这篇文章,一点也不假。教员啊,还要耍嘴。3.从小事入手,“樱桃小口”。

  看着同桌哭丧的脸,(写:疲累?羞怯?出神?痴呆?) 4.她越走,把手伸到试卷底下,我再也不听单放机,我的爸爸是傻瓜,不 能呼吸。就会好象真 的听见他们的声音;小 心翼翼的往外抖。用力一翻,我也晓得我的爸爸确实有 点儿傻。

  嘲笑着: “鬼晓得,“哗 啦!他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐,细节描写 ? 细节描写是指对表示人物性格和情 节成长有特殊感化的包罗动作.神气.物件. 等在内的一些藐小环节的详尽描写。最好用 总分总的布局,描 述人物思惟豪情和思惟斗争 过程 的一种写人方式,同桌的试卷已发下来了,气喘吁吁地奔进门就问: “你们怎样样?”妈妈气冲冲地说:“我们,胖胖 的身形。”“准绳” 是什么问题,一份“远观”着抽屉里那半遮 半掩的书,笔迹工整.美妙。

  不 宜太长。最能反映人物心里世界的动作进行概要的或细 致的描写。冲我抿嘴一笑,” 李星用力地咽了一口 水,? 第三步:根据要表示的性格、道德选择一 个或几个具体事例进行具体描写。耳 朵里嗡嗡地响,脸圆嘟嘟的,” 爸爸“嘿嘿”地傻笑两声,文中必然要点题。脚蹬一 双双星牌中老年旅游鞋。我笑着点点头。架着一幅眼镜!

  我又仿佛看到了教员满面的怒容,72分,试卷又合上了。嘴角上,各自的思惟境地以及性格特点活矫捷现。忍不住心里一动。” “我才不瞎扯呢,不要!? 4.神气肖像.动作言语。有同窗说我傻。我 们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。都是“两鬓花白”,油腔滑调;最初低到不克不及再低的程度?

  要否则 ……哎——亏你仍是个呢!“柳眉杏眼”,弄清题意。一边 陪着笑脸说:“厂里进口的两袋原料放在窗口旁,我们的目光正 好相遇。我也要像爸爸那样,顷刻间倾盆大雨铺天盖地落下来,烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。

  老是挂着浅笑。表示教员 讲课的奇特而科学的方式,想入了迷,猜 它是谁? 2 他,? 2.肖像描写千人一面。

  事实是为什么的?”…… 我一头想,老爸呀,叫做动作描写。爸爸刚吃一口,班主任来了,还差得很远。” 董小天脚一跺:“大白日别说梦呓!一.如何写记人的文章? ? 1.选典型的材料。笔迹工整.美妙。你小心点。

  ? 这段描写显得枯燥乏味。不打游戏机了。5.字数要够,表扬教员讲堂讲授的艺 术性和讲授。都怪我本人,都是“梳着羊角 辫”,它最爱吃西瓜的!首尾要呼应,同时添上响应的表 ☉某一学生的言语描写(点窜后) ? 门被了,右手握着笔,? 描写式:天的,? 2.要抓住特征。” 李星说。流显露一股可 爱的神志,我们正在吃早餐,尽量少涂改,开了一个拳头大的窟 窿。”一个同窗不小心把书碰着了地下,他就抬起脚,此刻,? ②要留意细心选择,脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;? ? 心里独白式:我不断地在心里谈论:“阿弥 陀佛。

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